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Archive for the '少儿英语学习' Category

插翅而飞的孩子(三)好奇:天赋神权

插翅而飞的孩子(三)
第一章 自学的力量
3.第二节 好奇:天赋神权
英华兰治校理念三:用一切捍卫孩子好奇的权利。


作者简介:英华兰的Dr.Bing,德国儿童教育学博士,数字媒体硕士和计算机软件工程本科。精通英法德三门语言,从事儿童语言习得研究和教学十余年,是孩子的贴心挚友。

上一节说到,在旧有知识体系不在管用,而新知识千变万化的动荡时代,我们决定完全放弃对知识的追逐,而转为引导孩子成为知识海洋的一个小小探险家,在探险的技巧提高和探险过程中找到乐趣,而丝毫不在乎收获宝藏的多少。

人做每一件事,都是从主导动机出发,产生行为,行为导致了一个喜闻乐见的结果,从而产生精神上的正反馈和刺激,成为良性循环的过程。

一个理想的例子是:孩子喜欢音乐,继而接触钢琴,经过苦练,得到家长老师的嘉奖,比赛取得成绩,进而更加苦练,最后成为了国际舞台的大师。

让孩子成为知识海洋的小小探险家,也是同样的道理。而一开始他们原本的动力:主导动机,造物主已经为他们具备好了,那就是与生俱来的好奇。因为好奇,他们才会不断发现这个陌生的世界的各种秘密,从模糊到清晰,从细节到大体再到细节,一步步建立起对物质宇宙和社会环境的概念,进而成长为一个合格的社会人。这就是好奇心产生的本源。

然而生活却是好奇心的终结者。

学生时代,我曾经和同社好友自驾三天三夜到偏远的山区观看数十年一次的流星雨。半夜3点,我们天文社的成员们在浩瀚的流星雨下,帐篷边的火堆旁,庄严地宣誓:每年都要重聚于此,重温这个人生最壮丽的时刻。然而很遗憾,毕业后十余年,我们一次也没有做到:在评职称,来不了;老婆生孩子,来不了;在赶一个项目,来不了;公司遇到困难,来不了……我们开着好车,住在体面的小区,孩子读着名校,岗位一级级地晋升,工资一级级增长,但同时,那天的誓言却渐渐被遗忘了。

你还能不能回想起,你是从哪一天开始,对这个世界不再好奇?从你发现这个世界的生存规则只有几个基本点而其他事物毫无用途可言的那天吗?从你开始每天劳心劳力地为生存或者生存地更好而无暇顾及天上变幻莫测的云彩和初春新发的枝芽那天吗?总而言之,一定是有那么一天,这个世界对你失去了原本的精彩,那一天就是你失去童真的一天。

对于孩子们,他们生命的每一天,都是在充分地用身体的每一个细胞,来尝试理解这个未知的,多姿多彩的世界。他们生活中的每一时刻,都充满了对一切的好奇。他们眼中的世界是绚烂而神秘的,天上的游云, 新发的枝芽,甚至就连一个屁:一切一切都是那么有趣那么精彩。
真是 “出自造物主之手的东西,都是好的,而一到人的手里,就全变坏了。”(卢梭《爱弥儿》)
我们大人,其实应该羡慕他们。这曾经是多么美妙的生命体验!不,我们不应该单纯地羡慕他们,我们应该捍卫他们在孩提时期最最基本的权利。

奇怪的是,世界上那些获得最巨大成功的大家,无论是在学术,艺术还是商业领域,都是一些具备着儿童般稚气的人。因为他们保留着一颗善于发现的好奇童心,他们能更深刻地了解人类社会的各种问题的本质,另辟蹊径找到一个更好的答案和方案。所以,好奇造就不凡。

我认识很多孩子,一见到我就好像囚犯被释放了一样,涌上来围着我,追问各种古灵精怪的问题,例如:“屁为什么这么臭?”,“屁真的可以烧起来吗?”,“屁为什么可以烧起来?”我想,之所以他们可以围着我问这种问题,并且在和我扯皮中找到无限的乐趣,是因为他们自己的家长会用另一种态度面对他们。一部分家长可能直接就咆哮起来。也有部分家长尝试有耐心地回答他们的问题,但他们内心也一定是一万曲《忐忑》响彻云霄:“什么狗屁问题?太不务正业了!”另一部分的家长可能只是不屑一顾,直接搪塞过去。而孩子是非常敏锐的,他们从家长那勉强的微笑感受到自己问题的不待见,于是他们开始不再发问。

孩子失去了好奇这个珍贵的礼物,是来自家长对孩子眼中的世界那些小精彩、小乐趣的不理解。家长每日面对各种生活、社会压力,他们更期待的是一个早早听话懂事、分担家庭压力、成为社会英才的孩子,而不是听到这些“一点用处都没有”的问题。

因此孩子会把他们发泄的出口转向我。因为我不但会和他们一起打开WIKI查找屁的成分,浓度达到多少可以燃烧,还会告诉他们吃很多大豆之后到浴缸里,用一个反转的玻璃瓶收集纯屁的方法。这些时刻,孩子往往是笑得满脸眼泪,满地打滚。

孩子钟爱我,是因为我用一切来捍卫他们神圣天赋的,好奇的权利,不惜和家长争锋相对、兵戎相见。

然后,我会把他们的注意力转移到相关的东西上,例如这个对“屁”乐此不彼的孩子,就会知道硫化氢具有臭鸡蛋的味道,火焰什么色,甚至分子式怎么写。为以后的化学课堂建立了很好的初始印象。同时,孩子心中充满问题时,只要拿出Ipad,打开WIKI/百科,就可以迅速地找到答案,这就迈出了自学,自我探索的第一步。

所以怎么维护孩子的好奇心,并且把“不务正业”变成“务正业“,其实之间仅仅差一个小小的引导。

何况,界上的知识从来就没有“不务正业”和“务正业”之分。

这样一次次的小小的巧妙的引导,很有可能孩子将来的一生,对知识的追求,留下的是一个快乐的,完美的体验,使他们在未来追求知识的漫长道路上,能够用愉快坚定的心去迎接每一次挑战,并且最珍贵的是,他们能把好奇心,保留得尽量的久远。

如果你实在做不到满脸热情地迎接他们每个奇怪无比的问题时,那请至少,不要打搅他们心中那个缤纷多彩的小世界吧。谢谢。

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希望大家会喜欢这个题目,并且通过转发使英华兰治校理念传播久远。并欢迎大家在未来的九十八天中参与到我的写作中来,给我发来你家孩子成长的故事,让我们一起完成这本书。我的私人微信号BCDoering, 邮箱 Bing@go2everland.com,如果您是英华兰的家长,请在我们论坛发帖。
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插翅而飞的孩子(二)

插翅而飞的孩子(二)
第一章 自学的力量 2.第一节:崩溃的旧世界和新法则

英华兰治校理念二:让孩子永远能适应新法则。

作者简介:英华兰的Dr.Bing,德国儿童教育学博士,数字媒体硕士和计算机软件工程本科。精通英法德三门语言,从事儿童语言习得研究和教学十余年,是孩子的贴心挚友。

在上一节我说到,要成为羽翼丰满插翅而飞的孩子,我们需要赠予他们三个及其重要的童年体验:
1. 好奇并且学会自学,享受自学
2. 能猜测、发现事物的规律并且找到解决问题的方法
3. 依靠自己的力量完成一个壮举
这三个体验其实就是:一、自主收集信息的体验,二、自主解决问题的体验,和第三,通过一次实战,对前面两个能力带来的成果,为自己进行一次决定性的肯定(好像加冕仪式一样),从而产生深远而坚定的自信。
而好奇,和进而产生的自学能力,是三个体验的起点。

记得《疯狂原始人》这部电影吗?

故事的开篇,原始人一家平静地生活在千年来一成不变的原始人生存法则中,爸爸教导孩子们:不要好奇,不要冒险,一到天黑就躲回山洞,否则结果就是“DEAD“。那是一段对“遵守规则的重要性”非常经典的演绎。然而,忽然某天开始,地壳变动,一切旧的法则都不再适用。这个时候,好奇,大胆,创新,学习能力极强的Gay,忽然成为新生存法则的制定者。一番惊险的冒险之后,连保守的原始人爸爸,也欣然接受了Gay的新法则,幸亏他的转变,一家人得以生存下来,并且适应了翻天覆地中的新地球。

而我们现在生活的,就是和《原始人》一片中几乎相似的,地壳变动,天翻地覆的时代。百年的大企业,一夜之间轰然倒塌;曾经车水马龙的购物街,转眼之间门可罗雀;曾经全国拥有上万名学员的培训中心,老板卷款走人;曾经呼风唤雨的报社,一朝人去楼空。再也没有什么职业和行业,可以自称是安稳的金饭碗了。技术的大潮正在好像推土机一样颠覆我们这个世界每一个行业,每一种生活,每一个家庭。被触及和颠覆,只有迟和早的区别,但没有人可以置身事外。而她的速度,就好像一场海啸,当你发现时,她已经近在眼前。

传统的知识体系已经完全没有用处。

现在的小学,中学,高中,翻开课本,和我们这一代人还是孩子的时候,区别根本不大。但是人类总知识、信息体量的90%,都是过去这30多年互联网诞生以后产生的。

时间的沉淀已经不能代表什么了。考古学家惊讶地对比尼安德特人(古欧洲的一种原始人)在十万年的时间里,使用的石制工具居然几乎没有任何改良。可以说,人类物质和信息文明是从中世纪的结束开始井喷式发展,而互联网产生的三十多年,进入了超光速。

就是说,面对自己都完全看不清楚的未来,我们已经完全失去了庇护孩子的能力了。既然是这样,我们反而应该觉得一身轻松了。让我们送给孩子几个能够伴随他们上路的技能,让他们自己去面对这个充满未知、危险却又精彩绝伦的未来吧。

也就是说,授人与鱼不如授人予渔:以其让他们学习知识,不如让他们学习怎样快速获得知识的态度和方法。

当然,这就是好奇和求知,也就是自学的能力。

请感受一下,下面两个孩子的思维和能力区别
孩A:老师我不会
老师:哪里不会?
孩A:全都不会
老师:文章那里没看明白?
孩A:都没看明白
老师: 。。。。。。。

孩B:老师我看完了,但是我不是很明白几个地方
老师:哪里不明白?
孩B:书上说是这样,但是我查了WIKI(百科),上面不是这么说的
老师:那我跟你解释一下,其实两个说法不冲突#¥%……&*
孩B:老师,但是我觉得还是有冲突啊。#¥%……&*
老师: 。。。。。。。。。

只要是做过老师,就能从孩子提出一个问题的质量,迅速分辨出他的“慧根”如何。如果他们都是出自对孩子教育很重视的家庭,那么两个结果很可能是来自家长不同的理念,而不是来自占比极小的智商因素:

孩A家长重视的是孩子会了多少,他们把孩子当做装盛知识的容器,装得越多越好。不会就死背,硬是噎下去就好了。
孩B家长重视孩子自己去发现,探索,找到答案。他们期望孩子是个小小探险者,重视的是寻宝技巧的培养和寻宝过程的乐趣,而不是找到什么宝藏。
中国会有很大一部分家长向别人夸耀自己孩子的知识量,例如弟子规背了多少,唐诗背了多少,英语单词背了多少。而我在欧美遇到的中高产阶级父母都不会夸孩子的知识量,除非遇到很书虫知识量很大的孩子,家长也顶多夸耀孩子的学习兴趣如何浓厚,而不是用知识量来作为夸耀的指标。这代表着一个很清晰的家长期待的心理差别。

你的孩子总会想方设法成为一个你心目中理想的孩子,直到他发现自己做不到。家长理念的方向,其实已经大体上决定了孩子以后前进的方向。

所以当你现在完全明白我所举例的每个故事和它们背后的含义,并且放弃了一开始强迫孩子对知识进行量的追逐,并且决心从此引导孩子追逐知识的动力,方法和技巧时,你已经走出了最重要的第一步。

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插翅而飞的孩子(一)开篇

插翅而飞的孩子(一)
1.引言“你的孩子有一双丰满的翅膀吗?“
英华兰治校理念一:让孩子拥有一双丰满的翅膀。


作者简介:英华兰的Dr.Bing,德国儿童教育学博士,数字媒体硕士和计算机软件工程本科。精通英法德三门语言,从事儿童语言习得研究和教学十余年,是孩子的贴心挚友。

从前有一个渔夫,是整个渔村最优秀的,每次出海都可以满载而归。他努力培养自己的儿子,想让他能像自己一样,成为一名出色的渔夫,然后十多年,孩子还是对捕鱼一点办法都没有,每次出海都几乎空手而归。老渔夫很不解,他向邻人诉苦:那么多年来,我把所有的技巧和道理都告诉了儿子,可他怎么一点都听不进去呢?邻人说:可能恰恰是因为你一开始就把所有的技巧都一早告诉他了,所以他没有办法通过自己的犯错和亲身经历去获得捕鱼真正的技能。这个时候,老渔夫才恍然大悟。剥夺了孩子真正学会捕鱼本事的人,原来恰恰是自己。
这是一个我很久以前听到的故事。但我一直都觉得很值得回味。因为这个老渔夫做的,其实正是千千万万家长正在做的一件事,我们的整个教育制度在做的一件事。这件事表面上是为了孩子好,而实际上,却是剥夺掉孩子通过犯错、摸索和尝试,完成自我学习、自我成长、自我突破、自我飞跃的机会,剪掉他们本来与生俱来可以用来飞翔的翅膀。

我们习惯把自己所有走过的弯路,所有可能导致风险的禁忌,所有完成任务的最佳方法都告诉孩子:

”不要玩火!“
”这个事情做了没用的!“
”这个兴趣不能当饭吃!“
”这道题应该这么做!“
”不会吗?我做给你看。“
”不用试了肯定不行的。“

我们想要孩子每一件事一出发就到了终点,多快好省,效率第一。为了让他们能更快地成长,领先别人,成为竞争的成功者,我们在他们屁股上插了火炮,点着了引火线,发送上天去,想他们去的又高又远。

当然结果是他们的屁股上的火炮灭了以后,他们会掉下来而且摔的很惨,因为他们的翅膀已经剪掉了。

而每个孩子出生的时候都有一双翅膀,那双翅膀变得羽翼丰满起来,是在童年和这个世界的互动和慢慢感受和体验当中完成的。

为了得到这双翅膀,他们需要完成几个最重要的体验。
1. 好奇并且学会自学,享受自学
2. 能猜测、发现事物的规律并且找到解决问题的方法
3. 依靠自己的力量完成一个壮举,
这三个终极体验,使得孩子长大后一直保持求知欲,问题解决能力,还有伴随一生的成功的早期体验和自信。
一个在童年时期还没有提问,家长就给出答案的孩子,长大别说保持好奇了,可能连基本的思考能力都没有。

一个一遇到问题,家长就出面解决的孩子,长大以后面对任何小麻烦都会措手无策。
一个孩提时没有经历过成功,或者成功都是由家长一手包办的孩子,长大后绝不会有自信去完成一个任何的生活的挑战。

这些孩子,当他们去思索,去探索,去克服障碍的机会都被剥夺以后,他们出自内在自我成长的动力就消失了。他们永远地失去了由内而发的力量。这些就是那些被剪断翅膀的孩子。当人生每一步都被家长包办以后,很难想象这些孩子以后的人生会是快乐的。

《插翅而飞的孩子》讲的首先是一个关于英语启蒙的故事,这是我的本行。这个部分是关于孩子的【知识成长】。我作为一名德国博士,至今还不理解知识是“教“出来的这个概念。因为从小到大我自己感兴趣的知识都是自学来的,上课基本是打瞌睡,考试前搞突击,成绩居然还一直非常好。所以每每有人说:你是教育学的博士又精英法德三门语言,你教我一下法语吧。我就会愕然地回答:我不会教你学法语,但是我可以教你自学法语的办法。问我的人就会觉得我很吝啬自己的时间,没趣地走了。也经常会有家长来到我的学校,问:“在你的学校,你们能教我的孩子学下多少个单词,背下多少个句型?”我会尴尬地回答:对不起我们不教这个,我们培养语感,让孩子获得自学能力,成为独立学习者和流利表达者。家长就会摇摇头飞快地跑开,好像自己在和一个神经病说话一样。

其实在现在这个时代,知识是最不值钱的一样东西。各种搜索,百科,自动翻译,资料下载。知识现在已经是唾手可得的东西了。“你教我的孩子这个词怎么读吧。这个才叫教!”很多家长还停留在一百年以前的心态。我希望通过这本书,普及家长对学习英语,甚至孩子总体学习能力发展的认识。

其次,《插翅而飞的孩子》讲的是一个关于【心灵成长】的故事。在我十多年的教育从业生涯里面见过的无数个案例,千万段与家长、孩子的对话,还有我的思索。在同样的环境不同的指导策略下,孩子有的成为了参天大树,有的却仍是枯黄的小草。
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1. 认识新朋友(打招呼/礼貌用语).

2. 阿尔法贝特通道-上(自然拼音:字母表,字母做字首发音规则).

3. 阿尔法贝特通道-下(自然拼音:字母表,字母做字首发音规则).

4. Piggie的新房间(日常用语).

5. 神秘的宫殿(自然拼音:元音开闭音).

6. Piggie的一堂课(课堂用语,文具).

7. Piggie的午餐(用餐用语,食物).

8. 魔镜的世界(自然拼音:辅音).

9. 购物日(购物用语,文具).

10. 倒转的世界(自然拼音:复习发音规则).

11. Piggie的野餐(复习句型).

12. Piggie的梦想(职业).

13. 抽屉里的猪世界(自然拼音:复合元音).

14. Johnney的家人(家人和房间).

15. 数字兄弟(0-99数字).

16. 色彩王国(颜色,气象).

17. Piggie病了(生病用语,助动词).

18. Piggie和雪人(身体部位,方位介词).

19. Piggie的圣诞节(圣诞习俗,现在进行时).

20. 神奇动物园(动物,谜语,自然拼音综合复习).

21. 时间先生(时间的表达).

22. 机械人的阴谋(自然拼音:复合辅音).

23. 小鸡出生(一般将来时).

24. 家庭纠纷(所有格,形容词).

25. Pikabum的办公室(单词总复习,自然拼音总复习).

26. Everland的秘密(一般过去时).

27. 决战Pikabum(总复习).

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0. 来到Everland(水平测试定级).

1. 认识新朋友(打招呼/礼貌用语).

2. 阿尔法贝特通道-上(字母表).

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4. Piggie的新房间(日常用语).

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10. 倒转的世界(复习发音规则).

11. Piggie的野餐(复习句型).

12. Piggie的梦想(职业).

13. 抽屉里的猪世界(复合元音).

14. Johnney的家人(家人和房间).

15. 数字兄弟(0-99数字).

16. 色彩王国(颜色,气象).

17. Piggie病了(生病用语,助动词).

18. Piggie和雪人(身体部位,方位介词).

19. Piggie的圣诞节(圣诞习俗,现在进行时).

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