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【转载】与“英华兰魔法英语”的第十次亲密接触

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  • TA的每日心情
    擦汗
    2013-5-15 13:37
  • 签到天数: 3 天

    [LV.2]偶尔看看I

    发表于 2013-12-27 15:23:43 |显示全部楼层
    与“英华兰魔法英语”的第十次亲密接触一鼓励,是给孩子最好的奖励
        今天去接轩轩放学的时候,王老师给我讲了一件事,原来,中午吃完饭,一个老师跟轩轩开玩笑,说:轩轩,你去把你们班上王老师的钱包拿来,我们拿点钱买东西。轩轩天真的说:那你只能拿小钱,不能拿大钱哦!老师就笑了,觉得轩轩很好玩,王老师跟我说的时候笑得很开心,大概是觉得儿子向着她吧,当时我也没多想,回来后却意识到一个问题,老师怎么能教一个小孩子去主动拿别人的钱包呢?还说要拿钱!顿时冷汗直冒,我立即跟儿子说:老师今天是跟你开玩笑,以后不管是谁让你去拿别人的钱包,你都不要去拿,你就说妈妈说不准拿别人的钱包,因为钱是别人的,不是自己的东西不能拿。看他点点头,我才放下心,但愿这件事不要给他造成影响。心里始终对老师抱有一点不满,有的时候,生活中一个小的疏忽,就会对孩子产生巨大的影响,而且,往往是到了孩子成年的时候才会慢慢体现出来后果,那时再纠正就晚了!
         现在轩轩吃完晚饭再也不闹着出去了,总是跟我说,妈妈我要看皮吉!可我还是要带着他出去逛一逛,一来自己在电脑边坐了一天,也该出去走走了,二来让他吃得饱饱的小肚子消消食儿。牵着他的小手散步是一件愉快的事儿,路上,他让我给他讲骷髅兵的故事,我假装说,哎呀,妈妈得好好想想......不一会儿,就听他小声的编着故事,我张嘴说:从前,有一群骷髅兵,它们......刚开个头,轩轩就说:嘿!你等下不,我也正在想的嘛!我马上说,好,等你想好了我再讲哈!他又开始喃喃自语,虽然听不清,但是看他聚精会神的模样,我知道,他的小脑袋又开始高速运转了!听他“念了一会经”,就开始给我讲了,我不时配合着哈哈大笑,他就很快活,继续讲啊讲,直到实在没有讲的了,就催我:妈妈,你不是想了好久了嘛!给我讲讲骷髅兵吧!我哪知道该怎么讲,又没怎么看过动画片,硬着头皮编了几句,没想到马上被他识破了,他不满的说:妈妈你太笨了!老是讲错!就开始纠正我,我只能认输:对不起,妈妈没看过,所以编错了!(汗,我这老妈也太弱了,有时一天道歉几次)
         散步归来,轩轩立即跑去点开了放在桌面的英华兰魔法英语,我替他选择了重看,把昨天的再看一遍,因为昨天有的地方他没有弄明白,不希望他走马观花似的浏览,还好一开始他就被皮吉那胖乎乎的脸蛋和圆圆的大眼睛牢牢的吸引住了,开始是对上一集的单词和短语的复习一一跟读:
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       最有趣的是括号中的活学活用,比如“Let`s go!”,下面的文字完全按照孩子的心态去设计实用场景,还真是的,轩轩就常常跑出去等我,然后我老发现这没带那没带的磨磨磳磳半天才出门,以后,他可以拿这句催我了!

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       复习完以后就进入了故事环节,我也好奇,英华兰魔法英语是怎么把枯燥乏味的元音变成一个个精彩的动画片的呢?

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        故事开始了:晚上十点了,Johnney向皮吉“Good night”,很快就呼呼入睡;皮吉却像个大人一样长长的“哎”了一声叹口气,一个小时过后才睡着了。此时,四个魔法虫显形了,商量了一下,其中一个魔法虫米米留下来,用魔法把梦中的皮吉带到了一个空空的宫殿:

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        完成通关密码:轩轩不会,依然是我把为什么要填8的原因告诉他。

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        然后又收到了神秘的荷思来信,信里介绍了“元音魔法”,鼓励皮吉通过自己努力拿到五个魔法球,就可以逃出这个宫殿:

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        下面还列举出了每个元音的两种不同发音,轩轩把每一个单词都点点,跟读,我则在一边分析每个元音的两种不同读法的区别,帮助他更好的理解与熟悉:

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        然后,皮吉发现自己在一个宫殿里,刚想从光洞口出去,却被几座开口说话的雕像挡住了去路,原来,要皮吉集齐五个魔法球才可以出去,皮吉有点不明就里的点点头同意了,雕像才给它让开了路。大概,小朋友的心里也跟皮吉一样在想:雕像究竟在说什么呢?

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        提示出现了:小朋友帮皮吉找找吧!
        皮吉进入了光洞口,发现自己竟然可以飞了!突然,通道上面晃动的黄色东东掉在了皮吉的胳膊上,慌得它赶紧甩了出去,刚好甩在偷偷跟在皮吉后面的魔法虫米米眼睛上!米米吓得叫了一声,皮吉一回头,这才发现后面有个人,它好奇的问:Who are you?皮吉表情好萌好可爱。

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        可怜的魔法虫米米唯一的眼睛被挡住了,什么都看不见,轩轩哈哈大笑,米米急得真喊:Help help help!I can`t see!皮吉帮米米把眼睛上的东西清理掉了,米米感激的说:Thank you!You are nice!就这样,米米成了皮吉的好朋友,它带着皮吉飞出了光洞口,回到宫殿大厅,米米指引皮吉抬头看灯,终于发现了第一颗魔法球......皮吉向米米道谢,看下图,可爱的皮吉和魔法虫米米是不是好有爱呢?
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        拿到第一颗魔法球的皮吉又被光洞口的五线谱网给挡住了,它应该怎么做才可以出去呢?

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        原来,它们必须按照下面的要求完成动作,才可以逃出房间:

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        昨天看第一遍的时候,轩轩还不明白这个选择应该如何做,在我给他讲解示范之后,依然似懂非懂,感觉有点难。今天看到这里,他有点不想做,就说,妈妈,你帮我做吧!我鼓励他:你来做,妈妈相信你。开始几个放错了,我又分析一遍,让他把a的发音一样的单词放在同一条五线谱上。后来,他学会了先在“an”和“baby”上点点,听到发音后,再选择下面的一个单词,照例点下,听听发音,随便放在一条五线谱上,然后去点五线谱左边的单词示例,听了发音之后,再决定把单词放在哪一条五线谱,慢慢的,每个单词都用这个笨办法,最后终于完成了!虽然错了两个,我却故作惊讶的对他说:咦,轩轩,你居然全部完成了啊?!真棒!他的小脸上涌现出了有点不敢相信的笑容,是啊,昨天玩的时候还没有入门呢,真切感受到了难度之大,今天鼓起勇气就做完了,的确值得庆祝呢!

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        看看时间差不多了,轩轩还想玩,我大大表扬了一番他今天的进步,然后说明天我们不重复看了,就接着今天的故事看皮吉怎么找其他的魔法球吧!他才开心的点点头同意了。他还告诉我:妈妈,皮吉帮助了米米,所以路变黑的时候,米米把自己变亮,照亮了路,它也帮了皮吉。嗯,我点点头,总结得不错。
        洗完澡,我指着博客里昨天写的文章那张叠衣服的照片告诉他:轩轩,这是你昨天晚上睡着了妈妈拍的,看你叠得多整齐啊!妈妈写出来,让更多的人看到,轩轩很能干,好不好?顿时他一脸的自豪,呵呵。小孩子,最不要吝惜的就是赞美,不是那种不切实际的空泛的,而是有针对内容的赞美。此刻他已经睡着了,衣服,照样叠得整整齐齐。
        宝贝,晚安。

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